Svar på spm. nr. S 72: Når ministeren i sit fokus på at ville forbedre folkeskolen ønsker mere ro i klasserne, er ministeren så bekendt med den sammenhæng, at for lidt og for utilstrækkelig voksenkontakt i vores daginstitutioner fører til det, man kalder jævnalderorientering, hvor børnene grundet denne mangel på voksenkontakt i deres tidlige år ikke har lært at regulere gennem voksne og derfor heller ikke ser på den voksne som en autoritet eller et trygt menneske, man kan gå til, når noget er svært, og at en lov om minimumnormeringer på institutionsniveau i børnehøjde kunne forebygge denne jævnalderorientering og dermed fremme ro i børnene og i klassen?

Når ministeren i sit fokus på at ville forbedre folkeskolen ønsker mere ro i klasserne, er ministeren så bekendt med den sammenhæng, at for lidt og for utilstrækkelig voksenkontakt i vores daginstitutioner fører til det, man kalder jævnalderorientering, hvor børnene grundet denne mangel på voksenkontakt i deres tidlige år ikke har lært at regulere gennem voksne og derfor heller ikke ser på den voksne som en autoritet eller et trygt menneske, man kan gå til, når noget er svært, og at en lov om minimumnormeringer på institutionsniveau i børnehøjde kunne forebygge denne jævnalderorientering og dermed fremme ro i børnene og i klassen?